Langue des signes et langue parlée

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Dans ce chapitre :

 

Dans ce chapitre :

• Chapitre 7 : Choix et apprentissage d’une langue
• Apprendre tôt une langue est important
• Langue des signes et langue parlée
• Utilisation de la langue des signes
• Utilisation de la langue parlée
• Choses auxquelles il faut penser
• Comment pourrais-je savoir que mon enfant est en train d’apprendre ?
• Qui sait ce qui est mieux pour votre enfant ?
• Utilisez la langue qui convient à votre enfant
• Ressources qui peuvent aider

Les 2 types de langue qu’un enfant sourd ou un enfant malentendant peuvent appendre sont :

• la langue des signes, quand il utilise ses mains pour communiquer avec les signes utilisés par la communauté sourde dans la région ou dans le pays où il vit.
• langue parlée, quand il utilise sa voix et la lecture de lèvres pour communiquer dans la langue parlée dans cette région ou dans ce pays.

Certains enfants qui peut entendre un peu seront capables de parler et de lire sur les lèvres. D’autres enfants communiquent mieux en faisant des signes avec leurs mains. Vous pouvez vouloir commencer avec une langue et enseigner votre enfant d’autres manières pour communiquer pendant qu’il grandit.

Par exemple :

Il est temps de dormir.

Vaw. Ballon ! C’est vrai !

Beaucoup de gens commencent par des gestes et des signes avec un jeune enfant, surtout quand ils ne sont pas sûrs que l’enfant puisse entendre des sons de parole. Ensuite, une fois que l’enfant grandit et comprend certains signes, ils peuvent essayer de l’enseigner à lire sur les lèvres et à parler.

D’autres gens commencent par la langue parlée et la lecture de lèvres, s’ils savent que leur enfant peut entendre certains sons ou s’il est devenu sourd après qu’il a appris à parler. Quand un enfant n’apprend pas une langue parlée après un certain temps, cela peut signifier qu’une langue des signes est mieux appropriée à cet enfant.