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Comment pourrais-je savoir que mon enfant est en train d’apprendre ?
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Dans ce chapitre :
- Chapitre 7 : Choix et apprentissage d’une langue
- Apprendre tôt une langue est important
- Langue des signes et langue parlée
- Utilisation de la langue des signes
- Utilisation de la langue parlée
- Choses auxquelles il faut penser
- Comment pourrais-je savoir que mon enfant est en train d’apprendre ?
- Qui sait ce qui est mieux pour votre enfant ?
- Utilisez la langue qui convient à votre enfant
- Ressources qui peuvent aider
Cela prendra du temps pour savoir que votre enfant est en train d’apprendre une langue. Après que vous avez travaillé avec une langue pendant plusieurs mois ou plus, testez la progression de votre enfant. Posez-vous ces questions :
- Est-ce que mon enfant comprend plus maintenant qu’avant ?
- Est-ce que mon enfant utilise plus souvent la parole ou les signes maintenant qu’avant ?
- Semble-t-il s’intéresser à apprendre à communiquer? Ou semble-t-il être de plus en plus frustré ?
- Mon enfant a-t-il des problèmes de comportement qui peuvent être causés par la frustration de ne pas connaître une langue ou de ne pas le connaître assez pour comprendre et pour s’exprimer ?
- Est-ce que j’aime communiquer avec mon enfant ou est-ce toujours une expérience de frustration ?
- Pouvons-nous communiquer assez facilement de sorte que je puisse parler avec mon enfant de ce qui se passe ?
- Est ce que mon enfant communique bien avec d’autres personnes ?
- Mon enfant peut-il comprendre les informations que ses frères et soeurs comprennent ?
On dit souvent aux parents qu'ils doivent choisir une langue pour communiquer avec leur enfant et continuez à l'utiliser, peu importe s’il est en train d’apprendre beaucoup ou peu de choses. Parfois les professionnels de la santé encouragent cela, parce qu'ils pensent qu’une méthode est bonne et que les autres ne le sont pas. Mais aucune méthode n'est parfaite.
Si votre enfant n'apprend pas et devient très frustré, alors essayez une autre approche. Chaque famille doit prendre sa propre décision sur la base de l'audition de leur enfant et de leur situation.