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Apprendre à faire un signe
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Cette forme est plus facile. | Cette forme est plus difficile. |
Quand votre enfant apprend à faire un signe, il apprend d’abord à positionner ses mains. Ensuite, il apprend à bouger ses mains dans le bon sens et finalement, il apprend à utiliser sa main et ses doigts correctement pour faire des formes.
Votre enfant ne va pas faire chaque signe de manière exacte. Premièrement, vous pouvez même ne pas comprendre le signe. Mais félicitez le néanmoins pour avoir essayé et ne soyez pas trop inquiet à propos de sa manière de faire clairement le signe.
Sommaire
Quelques manières d’encourager votre enfant à commencer à utiliser des signes
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Attendez les messages qu’elle est déjà en train d’envoyer par des gestes, des sons et par des expressions sur son visage.
- Montrez-lui le signe pour le message qu’elle est en train d’envoyer.
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Accentuez le signe et repétez-le plusieurs fois. Encouragez-la à vous imiter.
Boire ?C’est vrai, Fatima, bois!
Si elle essaie de vous imiter, félicitez-la. Si elle ne fait pas le signe de la bonne manière, ne la corrigez pas. Par contre, répétez simplement le signe correct. - Quand votre enfant réussi à apprendre un signe, encouragez-la à l’utiliser souvent. Trouvez des manières de l’inclure dans vos activités quotidiennes.
Posez des questions qui peuvent être répondues avec un seul signe.
vouloir |
poupée (bébé) |
couverture |
Si votre enfant répond, félicitez-la. Si votre enfant ne répond pas :
- elle peut ne pas comprendre le signe.
- elle peut ne pas comprendre l’idée d'une question — qu'elle nécessite une réponse.
Une manière d’enseigner votre enfant à répondre aux questions est de les répondre en premier lieu pour elle. Après un instant elle aura l’idée.
De combien de courges avons nous besoin ?
Courge ? |
Nous avons besoin de 2 courges. |
Comment encourager votre enfant à communiquer des besoins simples
Quand votre enfant veut quelque chose, elle désire plus apprendre un signe qui l’aidera à obtenir ce qu’il veut. Voici quelques idées pour encourager votre enfant à utiliser la langue des signes pour communiquer des besoins simples :
- A chaque fois que votre enfant semble vouloir quelque chose, encouragez-le à faire un signe pour ce qu’il veut.
- Créez des situations qui poussent votre enfant à demander quelque chose.
Quand votre enfant utilise un geste qui peut signifier différentes choses, réagissez de manière confuse. Encouragez-la à envoyer un message plus spécifique en vous montrant le signe.
Veux-tu ta tasse ou ton ballon ? |
Peux-tu faire un signe pour ‘tasse’ ?
Tasse.
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Comment aider votre enfant à faire et à suivre de simples demandes
Une fois que votre enfant apprend à reconnaître les noms d’objets, de personnes et d’activités, il peut commencer à comprendre des demandes simples que vous faites. Commencer par de demandes simples. Accentuez les signes qu’il connaît déjà et utilisez les gestes pour rendre le message plus clair. Assurez-vous de donner à votre enfant assez de temps pour répondre et répéter la demande si c’est nécessaire.
D’abord, faites une demande concernant des objets ou des personnes qu’il peut voir autour d'elle.
apporte |
|
ta |
|
chemise |
Ensuite, faites des demandes concernant des objets ou des personnes qu’il ne peut pas voir, en utilisant des signes que vous lui avez enseigné.
Votre enfant apprendra bientôt à faire des demandes lui-même. Chacun doit l’encourager quand il essaie de faire des demandes.
Quelques manières d'encourager votre enfant à apprendre plus de signes
La meilleure manière d’aider votre enfant à apprendre plus des signes est de communiquer avec lui autant que vous pouvez – et de l’encourager à vous renvoyer des messages. Voici quelques idées pour communiquer pendant la journée.
ton |
|
pantalon |
|
Qu’est ce qui s’est passé après, Mei Mei ? Ton pantalon ?
Pantalon.
Assurez-vous toujours que votre enfant vous regarde au moment où vous utilisez la langue des signes avec lui. |
- Faites une faute pour encourager votre enfant à vous corriger. Ici, la mère de cet enfant l’a appelé par le nom de son frère.
Essayez d’inventer des jeux qui incluent quelques nouveaux signes. Par exemple, ces enfants sont en train de jouer un jeu pour trouver des objets cachés qu’ils peuvent nommer par des signes. En même temps ils sont en train d’apprendre de nouveaux signes.