Adaptation des activités à la vie quotidienne de votre famille

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Dans ce chapitre :

• Chapitre 3 : Recommandations pour enseigner une langue
• Communiquer autant que vous pouvez
• Adaptation des activités à la vie quotidienne de votre famille
• Beaucoup de gens peuvent aider à faire ces activités
• Suggestions pour aider votre enfant à apprendre

Il est important de penser comment appuyer le développement de votre enfant à travers des manières qui ont un sens pour votre famille. Certaines des activités de ce livre nécessiteront un temps supplémentaire pour les faire ou peuvent changer la manière dont vous les faites habituellement.

Votre enfant apprendra mieux lors que l’enseignement devient une partie des activités quotidiennes.

• Parler ou faire un signe à votre enfant pendant que vous faites des activités ensemble, comme manger, se laver, changer d’habits, et ainsi de suite. Ceux-ci sont de bons moments pour parler et gesticuler parce que vous êtes proche de votre enfant et il fait généralement attention à ce que vous faites.

Si nous entretenons bien les pieds de haricots, ils deviendront gros et solides. Grand !

Chemise. La mère de Lihua est en train d’utiliser des signes naturels pour communiquer.

Pour décrire ce que vous faites, utilisez les mêmes signes ou les mêmes mots pour les mêmes choses, chaque fois. Cela aidera votre enfant à apprendre la signification des signes et des mots et l’aidera à utiliser des signes et des mots (voir "Préparer un enfant à utiliser des signes et à parler").

As-tu faim ? Est-ce que tu sens l’odeur du riz ? Mmm !

La mère de Cesar est en train d’utiliser une langue des signes pour communiquer.

• Autant que possible, mettez votre enfant à côté de vous pendant que vous travaillez. Faites des commentaires courts sur ce que vous êtes en train de faire.

N’aime pas les épinards...

Le cousin de Jawad est en train d’utiliser des mots et des expressions du visage pour communiquer.

• Parler et gesticuler à propos de ce que vous pensez que votre enfant voit, fait et sent, comme si vous étiez lui même. Exprimez vos émotions par votre visage et votre corps.

Un ananas ! que veux-tu d’autre ?

• Suivez les intérêts de l’enfant. Faites des activités en utilisant des choses qui l’intéressent.

Soyez realiste

• Essayez d’être réaliste à propos du nombre de temps que vous et les autres personnes passez à travailler avec votre enfant.

Quand je tisse je peux parler de couleur et Teresa apprendra les noms des couleurs quand elle me donne le fil.

• Essayez d’adapter les activités afin qu’elles puissent convenir plus facilement à votre vie quotidienne et prenez moins de temps.

• Essayez de diviser les grandes tâches en de plus petites tâches, en des étapes plus faciles. De cette manière vous verrez des progrès et vous ne serez pas découragés.

Je veux que Ravi apprenne à dire son nom.

Pourquoi ne pas commencer par chaque son séparé En premier lieu — comme Ra et vi ?