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Préparer un enfant à utiliser des signes et à parler
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Sommaire
Encourager votre enfant à utiliser les mouvements de la main
Il est naturel pour un enfant de faire des gestes. Et les personnes sourdes et les personnes avec une bonne audition utilisent déjà leurs mains, leurs corps et font des expressions avec leurs visages pour communiquer beaucoup de choses—les deux avec des mots et sans des mots. Ces mouvements sont appelés gestes. Nous faisons signe de la main pour dire ‘au revoir’, secouons nos têtes quand nous voulons dire ‘non’, et nous montrons du doigt.
Voici des exemples de gens utilisant des gestes :
 Cet enfant est en train de dire à sa mère qu’il veut quelque chose. |
Penses-tu qu’il pleuvra ?
Cet homme est en train de dire qu’il ne sait pas. |
L’utilisation des gestes et des signes n’empêche pas un enfant d’apprendre à parler. Les gestes aident à préparer un enfant à communiquer par signes et par parole. En les utilisant il apprend qu’il peut envoyer des messages spécifiques. Par exemple, il apprend que en secouant sa tête, il démontre clairement qu’il ne veut pas faire quelque chose.
Quand vous êtes avec votre enfant, attendez à ce qu’il fasse des gestes, des signes ou des sons. Votre enfant a besoin d’apprendre que ses mots ou ses signes sont importants et que les gens réagissent à sa communication.
- Faites souvent des gestes pour envoyer des messages à votre enfant.
 La tante à Sunil est en train d’utiliser un geste. |
 La grand-mère de Titus est en train d’utiliser un geste et un mot ensemble.
Non!
|
- Utilisez les mouvements de la main que votre enfant utilise déjà pour communiquer. Beaucoup d’enfants ont commencé à inventer des mouvements de la main pour nommer des objets, des gens ou des activités. Si vous attendez ces mouvements, vous et votre famille pouvez commencer à développer « des signes naturels ».
Par exemple :
| Tae Woo indique un oiseau. | Tae Woo fait un mouvement de « vol » pour nommer l’oiseau. |
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oiseau !
Ces signes sont très utiles pour les membres de la famille pour communiquer les uns avec les autres mais ils peuvent ne pas être compris par les autres. Voir d’informations sur la langue des signes.
- Jouez des jeux qui aident un enfant à appendre à montrer du doigt.
Où est maman ? |
 Oui ! Voici maman ! |
- Dessinez des images de différents membres de la famille et des aliments que votre enfant mange généralement, des objets dont il aime jouer avec, des habits qu’il porte. Encouragez-le à indiquer de quoi il a besoin.
- Aidez votre enfant à montrer ce qu’il sent en utilisant des gestes. Il se rappellera des gestes que vous faites et il les imitera.
Communiquez avec des signes naturels
Quand une famille a un enfant sourd, les gestes les aident à commencer à communiquer les uns avec les autres. Mais les gens ont besoin de manières de communication plus complètes que de simples gestes. L’idéal sera de demander un adulte sourd d’aider vous et votre famille apprendre la langue des signes locale. Mais si vous ne pouvez pas faire connaissance d'un adulte sourd, vous pouvez inventer et utiliser des « signes naturels » - des mouvements de la main et du corps - pour vous exprimer et pour communiquer avec votre enfant sourd. Voici un exemple :
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| Allons à la (maison) |
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| à dos de mule |
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| S’il te plait ! |
Un homme mexicain est allé au village avec son fils sourd âgé de 6 ans. Quand le garçon a voulu aller à la maison, Il tira les habits de son père. Alors il a utilisé un signe domestique que lui et sa famille avaient inventé.
Cela l’aide à communiquer plus que s’il le faisait en utilisant simplement des gestes.
L’invention et l’utilisation des signes sont naturelles pour les familles avec des enfants sourds ou malentendants. D’autres personnes sourdes ou avec une bonne audition ne comprendront pas probablement les signes que vous avez inventés, mais vous pouvez les partager avec des amis tout comme vous l’avez fait avec la famille.
Votre enfant et votre famille sont probablement en train d’utiliser des gestes et des signes naturels maintenant. Il est utile de continuer à le faire. Même si les signes naturels ne constituent pas une langue complète, ils peuvent être très utiles pour exprimer des idées simples et sont un bon début de communication. Pour apprendre sur l’apprentissage de vos enfants du langage de signes qui sont utilisés là où vous vivez, voir Chapitre 8.
Invention des signes naturels
L’invention des signes peut être amusante. Rappelez-vous, cela demandera du temps et de la patience. Il y aura de grosses récompenses quand vous et votre enfant commencez à vous comprendre. Les quelques pages qui suivent donnent une idée d’invention de signes. Vous pouvez les changer pour qu’ils conviennent aux gestes, aux coutumes et au langage de votre zone. Vous et votre famille aurez beaucoup d’idées pour créer vos propres signes naturels.
Voici des suggestions pour vous aider à commencer :
- Essayez de faire des signes ressemblant aux choses ou aux actions que vous voulez communiquer
Ce signe pour ‘bébé’ ressemble à quelqu’un qui tient un bébé. 
bébé -
Attendez les signes que votre enfant invente et utilisez-les. Beaucoup d’enfants, par exemple, inventent des signes pour nommer des gens dans leur famille.
Un enfant a fait ce signe pour sa soeur, Maria, qui porte des lunettes. Maria -
Utilisez la forme, la position et les mouvements des mains pour faire différents signes. Par exemple, quand vous faites le signe pour boire avec une tasse vous pourriez...
Former votre main comme une tasse. Ensuite bouger votre main comme si vous étiez en train de boire de la tasse. Ou, si vous voulez faire le signe que vous buvez dans vos mains vous pourriez changer la forme de votre main comme ça : 
boire (dans une tasse) boire (dans vos mains) -
Essayez de créer des signes similaires pour des actions ou pour des choses qui vont ensemble. Par exemple :
se tenir debout se coucher sauter
Vous pouvez aussi créer des signes similaires pour des opposés, comme ‘pousser’ et ‘tirer’. - Combinez des signes pour des objets, des actions et des idées pour créer des phrases. Un enfant qui apprend à mettre des idées ensemble développera plus de compétences d’une communication complète.
| “met la tasse sur la table.” | |
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| tasse | tasse sur la table |
Exemples de signes
Ces signes sont de la Langue de signes américaine. Vous pouvez trouver des idées utiles pour créer vos propres signes naturels à partir de ces signes, ensemble avec des signes de votre langue des signes locale. Ces exemples montrent aussi les nombreux types de signes dont un enfant a besoin de savoir afin de communiquer.
Des signes pour des gens
| femme | mère | soeur | son, sa, leur, votre | |
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signe direct vers une personne person |
| homme | père | frère | notre | |
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Signes pour des choses
| eau | pain | argent |  poulet
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signe |
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| maison | village, communauté |
école | toilette | chaussure, sandale |
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Signes de description
| content | fâché | propre, joli | sale | soif |
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| chaud | froid | sourd | rouge | bleu |
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Ces exemples montrent aussi comment chaque signe peut être changé et combiné avec d’autres signes pour lui donner un nouveau sens.
Signes d’action
| concernant comment faire quelque chose |
concernnant réflexion | concernant la communication | |||
| commencer | arrêter | comprendre | oublier | aimer | aimer |
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| utiliser | marcher | vouloir |  ne pas vouloir |
aider | jouer |
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Signes de question
 quoi |
où | pourquoi | qui | non | oui |
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Signes concernant la direction
| sous | dedans | dehors | à | “Jette-lui le ballon.” | ||
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Diriger le signe vers la personne ou l’objet. |  | ||
| ballon | jeter | à lui | ||||
Signes à propos du temps
| futur | “Il va pleuvoir.” | passé | “Il a plu.” | ||
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| signe-futur | pleuvoir | signe–passé | pluie | ||
| maintenant | “Il pleut” |  |
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jour | nuit |
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| pluie | maintenant | ||||
Encouragez votre enfant à émettre des sons
Les enfants commencent à utiliser les mouvements et les gestes de la main très tôt, et ceci peut devenir la base de développement de la communication et de la langue des signes. Les enfants commencent aussi à émettre des sons et à faire des bruits très tôt et cela peut aussi devenir la base d’une communication et d’un développement d’une langue parlée.
Votre enfant a besoin d’apprendre qu’une personne émet des sons avec les lèvres, la langue, le souffle et les vibrations dans la gorge et dans le nez.
Enseignez un enfant comment les sons se sentent dans son corps, comment contrôler son souffle et comment former sa bouche et sa langue pour émettre différent sons.
Quand vous faites les activités ci-dessous, encouragez votre enfant à vous imiter. Cela peut être difficile pour un enfant sourd d’apprendre à émettre des sons. Alors quand il le fait, faites-le savoir qu’il a fait quelque chose d’important.
- Mettez votre enfant sur votre poitrine. D’abord, laissez-le sentir votre poitrine se gonfler et se dégonfler quand vous respirer normalement, sans parler.
Ensuite parlez ou faites un signe, en laissant votre enfant sentir les différentes manières dont votre poitrine bouge.
Encouragez le à sentir le souffle sortir de votre bouche, aussi.
- Dans une voix naturelle, parlez très proche (environ 8 centimètres ou 3 pouces) de l’oreille de votre enfant. Parler aussi proche pour rendre les sons plus clairs dans son oreille. Votre enfant sentira aussi votre souffle quand vous parlez.
- Inventez des sons faciles à voir sur vos lèvres et répétez-les souvent pendant la journée.
- Essayez de faire un lien entre un son et un objet.
- Essayez de faire un lien entre la longueur d’un signe avec un mouvement...
 Bondir... bondir... bondir... bondir. |
 Rooooll. |
Encouragez votre enfant à émettre des sons en le félicitant aussitôt qu’il émet un son ou dit un mot. Une petite félicitation est assez— vous pouvez faire un sourire pour le féliciter ou tendre votre oreille et dire, “Je t’ai entendu.” Ou faire signe de votre tête ou dire, “oui”. Rappelez–vous, il est très difficile pour lui d’apprendre à parler clairement et à communiquer en utilisant des mots parlés.
Voici 3 manières de montrer à votre enfant que vous êtes en train de prêter attention à ses sons :
- Vous pouvez l’imiter, démontrer que vous aimez l’imiter. Par exemple, si votre enfant dit “ooo” alors dites cela aussi et attendez de voir s’il le fait encore.
- Vous pouvez répondre à ses sons comme si c’est le début d’une conversation. Essayez de comprendre ce que votre enfant est en train de communiquer et donnez une réponse à ce son.
- Vous pouvez lui posez des questions sur ce qu’il est en train de communiquer. Cela l’encouragera à commencer une conversation. En outre, posez des questions est une bonne manière de l’encourager à vous poser des questions.