Hesperian Health Guides
Œuvrer pour le changement
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L'histoire de Ruk
A la naissance de Ruk dans un village au Népal, sa mère a lutté un long temps pour accoucher. D'abord elle a pensé que son bébé ne pouvait pas respirer. Ruk pleurait la nuit et semblait toujours avoir un rhume ou une fièvre.
Ruk jouait sur le plancher et à terre et à l'extérieur de la maison où sa famille étalait le mil et le maïs pour le sécher et décortiquait le riz. Leurs poulets, leurs chèvres et leur chien vivaient dans le même petit zone. Ruk aimait se reposer et observer sa mère faire la cuisine sur le fourneau ouvert, bien que la fumée du feu de bois lui piquait les yeux et lui donner le nez qui coule.
Pendant que Ruk grandissais, il semblait toujours avoir un nez qui coule. Parfois il avait des maux d’oreille très douloureux dans les deux oreilles, qui avaient du pus souvent. Il aimait nager dans la petite rivière à coté du village, mais ceci aggravait le pus de ses oreilles.
Quand Ruk a commencé à aller à l'école, il était lent dans la compréhension et pas très bon en lecture. Le professeur se fâchait parce qu'il pensait que Ruk ignorait ce qu'il disait. Mais c’était dur pour Ruk d’entendre le maître. Ainsi, pour éviter des ennuis, Ruk s'est mis au fond de la classe. Les enfants le taquinaient. Il parlait d’une manière drôle qui était difficile à comprendre.
Enfin les parents de Ruk ont décidé que ce n'était pas la peine de dépense de l’argent pour payer son uniforme scolaire, les livres et les stylos s'il n’apprenait rien. Ainsi Ruk arrêta d’aller à l'école. Au lieu de cela, il s’est mis à porter du bois pour le feu, à nourrir les animaux et à laver les ustensiles de cuisine pour sa mère.
Un jour, Ruk a eu un mal d’oreille terrible qui dura plusieurs jours. Son oreille était remplie de pus et la partie arrière de son oreille commença à se gonfler. Finalement son père l’a emmené chez un guérisseur traditionnel du village, mais les médicaments n'ont pas traité le gonflement. Son père a dû le porter au centre de santé d’un autre village. L'agent sanitaire a nettoyé un abcès derrière l’oreille de Ruk et lui a donné une injection et un sirop antibiotique à prendre pendant une semaine.
Après un certain temps, Ruk a encore eu de la douleur grave. Ses deux oreilles sentaient mauvais et elles coulaient beaucoup de pus. Son cou s’est gonflé et il a eu une fièvre très élevée. L'agent sanitaire a dit à ses parents de l’emmener à l'hôpital en ville. Les parents de Ruk avaient peu d'argent et ne savaient pas où ils allaient passer la nuit, mais ils ont suivi le conseil de l’agent sanitaire.
Ruk a failli mourir parce que l'infection avait atteint son cerveau et la circulation sanguine. À l'hôpital, on lui a donné beaucoup de médicaments mais il était toujours très malade. Heureusement, un docteur l’a rendu visite et a enlevé le pus de l'abcès de l’oreille, a enlevé beaucoup d'os infectés et a réparé le tympan de son oreille. Le docteur a expliqué comment prendre soin des oreilles de Ruk et a dit que Ruk doit utiliser un appareil auditif. Les parents de Ruk ont seulement regardé le docteur et ont fait un signe de la tête.
Pourquoi Ruk à-t-il arrêté d'aller à l'ecole ?
Ruk voulait vraiment aller à l'école et apprendre comme les autres enfants. Les enfants qui perdent leur audition deviennent handicapés quand les professeurs, la famille et les amis ne savent pas communiquer avec eux. Si l'école et le professeur savaient que Ruk ne pouvait pas entendre bien ils auraient pu essayer de communiquer différemment avec lui ils auraient même pu aider d'autres enfants à comprendre que les infections d’oreilles peuvent faire perdre leur audition. Si l'école avait accepté Ruk et l’avait aidé à apprendre, il aurait fait des amis et aurait pu avoir un meilleur avenir.
Les gens peuvent changer les conditions qui fait perdre l’audition des enfants
Quand les communautés oeuvrent ensemble pour le changement elles y parviennent. Voici quelques exemples :
- Les gens peuvent organiser des campagnes locales ou nationales d'immunisation contre des maladies infantiles courantes. Le personnel sanitaire peut utiliser des matériels simples d'éducation sanitaire avec des parents, des enfants, des professeurs et d'autres personnes.
- Le personnel sanitaire, les professeurs et les agents de santé infantile peuvent être formés pour identifier, traiter et empêcher les infections chroniques et autres causes de perte d'audition chez les enfants.
- Les gens peuvent exiger que le gouvernement rende accessible les médicaments disponibles pour traiter des maladies infantiles, y compris les infections d'oreille et que les pharmacies et les cliniques de leurs communautés en fassent des stocks.
- Les gens peuvent également travailler ensemble pour déplacer les barrières de la communication qui font de la surdité un handicape. Ils peuvent apprendre la langue des signes eux-mêmes et peuvent travailler pour créer des opportunités éducatives pour les enfants malentendants.
L'amélioration du bien-être de la communauté entière aidera à prévenir et à guérir plusieurs problèmes qui causent la perte d'audition. Quand la richesse d’un pays est partagée pour le bien de tous ses citoyens, chacun — hommes et femmes, mères et enfants — peuvent recevoir des soins de santé adéquats, de bonnes routes et la communication pour recevoir l'attention médicale quand cela est nécessaire et assez de bonne nourriture et de l'eau potable pour les aider à se développer et à rester en bonne santé.