Hesperian Health Guides

Comprendre des groupes de mots utilisés par les autres

Dans ce chapitre :

Comment aider votre enfant à comprendre des groupes de mots


  1. Quand votre enfant nomme des objets ou des personnes, développez ce qu’il dit. Accentuez le groupe de mots que vous voulez faire apprendre à votre enfant et répétez cela plusieurs fois.
  2. A woman and small boy speaking together in a chicken coop.
    Poulet !
    Laisse les poulets, Manop. Aujourd’hui nous avons besoin d’oeufs de poule.
    A woman speaking to a small boy in a chicken coop.
    Peux-tu trouver plus d’oeufs de poule ? Nous préparerons des oeufs de poulets pour le dîner.


  3. Félicitez votre enfant s’il réagit d’une manière à montrer qu’il a compris. S’il ne réagit pas, répétez les mots plusieurs fois.
  4. Utilisez ces mots autant que vous pouvez pendant la journée. Encouragez toute la famille à les utiliser aussi.
A man speaking to a small boy in bed.
Maman dit que tu as trouvé 3 oeufs de poule aujourd’hui !
Oeufs.

Dans cet exemple, les parents mélangent les noms d’un objet (oeufs) avec un mot qui le décrit (poulet). L’utilisation d’un groupe de mots dans une phrase entière peut aider à attirer l’attention d’un enfant sur les mots.


Pour enseigner votre enfant d’autres groupes de mots, essayez de mélanger le nom d’un objet ou d’une personne avec :

  • un mot qui montre ce qu’une personne ou une chose est en train de faire.
A boy speaking as he reaches into a stream.
Poisson nage.
  • un mot qui montre à qui apartient quelque chose.
A woman speaking as she shows a shirt to a small boy.
La chemise de Papa.
  • un mot qui montre où un objet ou une personne se trouve.
A boy speaking as he and a girl in a wheelchair play with a xylophone and 2 other children play on swings.
Maria est dans la balançoire.
  • un mot qui montre que quelqu’un veut que quelque chose se rèpete.
A woman speaking to a small girl who is reaching for a bowl.
Veux-tu plus de haricots ?
  • un mot qui montre que quelque chose est finie ou que quelque chose ne peut pas être faite.
A man speaking as a small boy reaches for an empty bowl.
Le riz est fini.
A man speaking as he and a small boy pick beans.
Ramasse les haricots et met les dans le panier.

Comment aider votre enfant à suivre des demandes à 2 étapes

Quand votre enfant comprend plus de mots, il peut commencer à suivre des demandes plus difficiles. Vous pouvez commencer par développer des demandes simples que votre enfant comprend déjà en les transformant aux demandes avec 2 étapes.

A woman speaking to a small boy in a garden.
Chin, peux-tu vider le panier et ramène le ?

Petit à petit, rendre les demandes plus difficiles.