Remerciements

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Dans ce chapitre :

 

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Nous adressons nos sincères remerciements aux personnes et organismes suivants pour le soutien financier que nous avons reçu dans le développement de ce livre et la série d'intervention précoce :

Cette publication a été rendue possible par le soutien de Plan International , Childreach — le membre américaine de Plan International, DANIDA — Royal ministère danois des Affaires étrangères, May et Stanley Smith Charitable Trust, le Fonds des Nations Unies pour l’enfance (UNICEF), l’Agence américaine pour le développement international (Coopérative Accord n ° 442 -A- 00-02-00172-00) et Audrey Webb. Les opinions exprimées dans ce livre ne reflètent pas nécessairement les points de vue de l’Agence américaine pour le développement international, ou d’autres personnes qui nous ont soutenus financièrement.

Conseils et critiques

Aider les enfants sourds à communiquer est un sujet très controversé. Nous sommes particulièrement reconnaissants envers de nombreuses personnes engagées qui ont donné si librement de leurs conseils et de leurs opinions malgré l’inclusion d’idées avec lesquelles ils ne devraient pas totalement être d’accord.

Ce livre n’aurait pas été écrit sans l’aide des parents, des enseignants, des adultes sourds et des agents de santé de partout dans le monde entier, qui ont partagé leurs expériences, les histoires des défis auxquels ils ont fait face et les solutions qu’ils ont acquis.

Merci à ceux qui ont contribué de leur cœur et de leur esprit à la révision du matériel de rédaction :

Au Bangladesh : Center for Disability in Development	En Haiti : Pazapa	En Uganda : Uganda Society for Disabled Children
Au Cameroon : Abundant Life Ministry for Blind and Deaf Children	En India : Balavidyalaya	Au Vietnam : Catholic Relief Services, Pearl S. Buck International
En People’s Republic of China : Tianjin Hearing Disability Rehabilitation Center	En Jamaica : Clarendon Group for the Disabled, Jamaica Association for the Deaf	Au Zimbabwe : NZEVE Deaf Children’s Centre
Au Ghana : Ashanti School for the Deaf	En Mongolia : The School for Deaf and Blind Children	En Tanzania : Chama Cha Viziwi Tanzania (CHAVITA)

Merci aussi à La Fundación Puntos de Encuentro pour la facilitation de la révision des parties du Chapitre 1 au Nicaragua avec les membres de la Centro Fé, Esperanza y Amor, Escuela Cristiana de Sordos à Managua; Asociación por un Mundo sin Barreras à Chinandega; et the Asociación Nacional de Sordos de Nicaragua (ANSNIC).

Nos remerciements vont aussi à l’endroit de beaucoup de conseillers, de critiques et d’autres personnes qui ont partagé leur connaissance et leur expertise :

• Carol-lee Aquiline, World Federation of the Deaf, Finland
• Jonathan Brakarsh, Family Support Trust, Zimbabwe
• Freda Briggs, Australia
• Arlene Brown, Speech, Language, and Hearing Sciences, University of Colorado, USA
• Gonzalo Delgado, Plan Internacional, UK
• Charlie Dittmeier, Maryknoll Deaf Development Program, Cambodia
• Birgit Dyssegaard, DANIDA, Denmark
• Jill Ellis, Center for the Education of the Infant Deaf, USA
• Roxanna Pastor Fasquelle, Mexico
• Teresa Glass, USA
• Gulbadan Habibi, UNICEF
• Gabriela Holzman, Jean Weingarten Peninsula Oral School for the Deaf, USA
• Kathleen Huff, Catholic Relief Services, Vietnam
• Khairul Islam, Plan International, Bangladesh,
• Namita Jacob, Chetana, India
• Patrick Kangwa, Inclusive Education, Zambia
• Liisa Kauppinen, World Federation of the Deaf, Finland
• Margaret Kennedy, Trainer on Disability & Abuse, UK
• Elina Lehtomaki, University of Syvaskyla, Finland
• Susie Miles, EENET, UK
• David Morley, TALC, UK
• Nancy Moser, Center on Deafness, UCSF, USA
• Natalia Popova, Los Pipitos, Nicaragua
• Shannon Reese, USA
• Charles Reilly, Gallaudet University, USA
• Rosalinda Ricasa, Gallaudet University, USA
• Marilyn Sass-Lehrer, Gallaudet University, USA
• Judy Shepard-Kegl and James Shepard-Kegl, Nicaraguan Sign Language Projects, Inc., USA
• Andrew Smith, World Health Organization
• Theresa Smith, American Sign Language and Interpreting School of Seattle, USA
• Ester Tallah, Plan International, Cameroon
• Abiola Tilley-Gyado, Plan International, UK
• Andrew Tomkins, Institute for Child Health, UK
• Joanne Travers, USA
• Madan Vashista, USA
• Susan Wecht, USA
• Cindy Weill, Catholic Relief Services, Vietnam
• Amy Wilson, Gallaudet University, USA
• Sheila Wirz, UK
• Doreen Woodford, Deaf Africa Fund, UK
• Owen Wrigley, Burma

Critiques Médicales

• Brian Linde, USA
• Chris Forshaw, Uganda
• Mike C.F. Smith, UK and Nepal

Un remerciement spécial à tous les créateurs de ce livre et du livre Série de Première Aide :

Cette publication a pu être faite grâce à l’appui de Plan International, Childreach — the US member of Plan International, DANIDA — Royal Danish Ministry of Foreign Affairs, The May and Stanley Smith Charitable Trust, United Nations Children’s Fund (UNICEF),et de l’Agence Américaine pour le Développement International (conformément aux termes de l’Accord de Coopération No. 442-A-00-02-00172-00). Les opinions exprimées dans ce document sont celles des auteurs et ne reflètent pas nécessairement ni les opinions de l’Agence Américaine pour le Développement International ni celles des autres partisans engagées à nous appuyer.

Certains de ces partisans ont aussi été des collaborateurs, partageant leur compréhension des besoins des parents et des agents de santé travaillant avec les enfants. Ils ont révisé et testé sur le terrain les premières versions de ce livre, tout en l’améliorant de manière immesurable.