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Faire de la communauté un meilleur lieu de vie pour les enfants sourds
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Prise de conscience
La manière dont les adultes et les enfants plus âgés agissent envers les enfants sourds peut avoir un effet fort sur d’autres. Par exemple, si les gens impliquent les enfants sourds dans leurs activités ou s’ils traitent mal des enfants sourds, il est plus probable que les autres suivront leur exemple. Voici une histoire d’un directeur d’école en Mongolie qui a utilisé sa position pour influencer la manière dont les enfants sourds étaient traités dans son école.
Une école apprend à accueillir des enfants sourds
Dans l'une des villes de la Mongolie, quelques familles travaillent dur pour organiser des cours pour les enfants sourds de leur école locale. Après quelques cas de taquinerie et de moquerie envers les enfants sourds, le directeur de ‘école a appelé tous les élèves à une rencontre et pour leur expliquer que ce comportement n’était pas acceptable et que tous les enfants de l’école doivent se sentir bienvenus.
Le comportement de chacun a changé quand le directeur de l’école a insisté sur le meilleur traitement des enfants qui ne pouvaient pas entendre. Alors que le temps passait, les enseignants, les parents et les étudiants ont commencé à se sentir fiers de leurs cours pour des sourds et à se sentir responsables des étudiants. Maintenant, quand les autres enfants rencontrent leurs camarades sourds de la même classe en dehors de l’école, ils sont très amis avec eux. Les enfants des autres classes visitent souvent la classe des enfants sourds et certaines filles plus âgées expliquent aux jeunes enfants sourds les étapes compliquées des danses traditionnelles Mongoliennes.
Aidez les gens à communiquer avec votre enfant
Les adultes et les enfants de la communauté peuvent aider les enfants sourds à travers leurs interactions avec eux. Ils doivent traiter les enfants sourds avec le même respect et la même gentillesse qu'ils montrent aux autres. Si des membres de la communauté communiquent avec les enfants sourds, ils apprendront que les enfants sourds sont pareil aux autres enfants.
Encouragez les gens à communiquer avec votre enfant à chaque fois qu’ils le voient. Présentez-le aux gens que vous rencontrez. Montrez-leur comment le saluer et enseignez-le comment les saluer. Tout comme vous enseignez un enfant avec bonne audition le nom ou le terme de respect pour chaque personne que vous connaissez dans la communauté, enseignez votre enfant par signe ou par parole le nom de chaque personnes et enseignez les gens par signe ou par parole le nom de votre enfant.
Les gens de la communauté peuvent se sentir plus à l’aise avec votre enfant si vous leur expliquez comment agir et si vous leur montrez quelques signes ou gestes. Expliquez aux gens qu’il est mieux de se mettre à la hauteur des yeux de votre enfant quand ils parlent ou utilisent la langue des signes avec elle. Les gens peuvent utiliser des gestes et des expressions de leurs visages comme s’ils étaient en train de communiquer avec un enfant qui peut entendre.
Les familles des enfants sourds peuvent organiser des programmes pour leurs voisins pour les aider à comprendre les différences, le respect et la prise de conscience de la surdité et de l'audition. Ils peuvent aider leurs amis et les groupes communautaires à accueillir les enfants sourds ou les enfants qui sont « différents ».
Les gens comprendront mieux un enfant malentendant s'ils peuvent avoir une idée de ce que leur vie ressemble être. Voici quelques manières amusantes pour apprendre. Ces jeux peuvent être faits dans des lieux publics tels que les églises, les temples ou d’autres lieux religieux, les cliniques, les écoles et les groupes communautaires. Vous pouvez les utiliser pendant les sessions de sensibilisation ou au cours d'une réunion des parents.
Comment aider les personnes avec bonne audition à comprendre ce que c’est d’être sourd ou mal entendant
Jeu : Qu’est ce que vous avez dit ?
Une personne bouche ses oreilles pendant qu’une autre personne raconte une histoire amusante au groupe. Ou bien les gens peuvent jouer en étant assis de loin, afin de ne pas pouvoir entendre l’histoire. Une autre personne pose des questions à chacun sur l’histoire, y compris la personne dont les oreilles étaient bouchées ou qui était assise loin.
Demandez à cette personne ce qu’elle a senti comme n’étant pas capable d’entendre bien l’histoire.
Ensuite chacun peut parler de ce qu’il peut faire pour mieux communiquer avec les enfants qui ont réellement des difficultés auditives.
Comment aider les enfants à communiquer sans parole
Les enfants qui ont une difficulté auditive ont habituellement une difficulté à parler. Leur parole sonne étrange pour les personnes normales. Ceci est dû au fait que les personnes sourdes n’ont aucune manière de savoir comment la parole est censée sonner. Il est très difficile pour eux de parler comme le font les personnes avec bonne audition. En conséquence, beaucoup de personnes sourdes choisissent de ne pas parler et communiquent seulement avec des gestes, ou des signes ou la langue des signes. Les gens avec des capacités auditives différentes peuvent se sentir timides et parlent seulement aux gens qu’ils connaissent bien.
Demandez à un groupe d'enfants s'ils connaissent d'autres enfants de la communauté qui sont sourds ou malentendants. Vous pouvez tous discuter des manières de communiquer avec les enfants qui ont différentes capacités auditives.
Jeu : Parler sans mots
Ce jeu aidera les enfants à comprendre à quel point la communication difficile pour quelqu'un qui ne parle pas bien ou parle pas du tout. Chacun joue son tour en essayant de dire quelque chose au groupe sans utiliser des mots. Commencez par des idées faciles comme « je suis en train de dormir » ou « donne-moi le ballon » . Ensuite essayez des idées plus difficiles comme « Je suis perdu » , et je ne peux pas retrouver ma maison ou « J’ai fais un mauvais rêve ».
Ensuite, vous pouvez parler de ce qui suit :
- Etait-il difficile d'expliquer quelque chose sans parler ?
- Comment vous vous êtes sentis quand quelqu'un n'a pas compris ?
- Qu’est ce que d'autres enfants ont fait pour faciliter la communication ? Quelle autre chose auraient-ils pu faire pour aider ?
- Comment pourriez-vous communiquer avec les enfants qui ne peuvent pas parler ? Alors vous pourriez inventer quelques signes pour les idées que vous avez essayées. Remarquez comment il est facile de communiquer avec des signes.
C'est un bon moment pour parler aux enfants de leur langue des signes locale ou de comment les familles peuvent inventer des signes pour s’entraider à communiquez (voir Chapitre 4). Pour aider des enfants à apprendre des signes naturels cliquez ici.
Services pour les enfants sourds et leurs familles
Toutes les personnes ont besoin de services de base tels que l'eau, l'électricité, le transport, l’éducation et la santé. Cela demande généralement les ressources d'une communauté entière pour fournir ces services cités. Il en est de même pour les services demandés par les enfants sourds et leurs familles. Les gens de la communauté ont de la connaissance, des ressources et des qualifications qu’ils peuvent partager. En travaillant ensemble, un groupe de familles ou une communauté entière peut organiser ses efforts pour cibler des activités telles que :
- apprendre à tester l’audition des jeunes enfants.
- aider les agents sanitaires locaux à apprendre à reconnaître et à traiter les infections d’oreille, qui peuvent aider à prévenir la surdité.
- rechercher un lieu où des familles avec des enfants sourds peuvent se rencontrer.
- organiser des cours d’apprentissage de la langue des signes et des mots.
- aider des personnes avec une bonne audition à apprendre à parler afin que les enfants avec des difficultés d’audition puissent les comprendre.
- traduire la langue des signes en langue de mots dans les écoles et dans les groupes de jeu.
Un groupe de parents en Inde a travaillé pour apporter des services d’appareils auditifs à leur ville, de sorte que les enfants puissent avoir tout près d’eux un personnel sanitaire formé pour installer, réparer, et maintenir leurs appareils auditifs.
Un groupe de parents ou une association sanitaire villageoise peut inviter des organisations ou des gens de l'extérieur de la communauté à visiter le village pour commencer de nouveaux services, donner de la formation ou pour diriger des discussions. Ou bien la communauté peut collecter de l'argent pour envoyer une personne en formation. Cette personne peut à son retour former d'autres personnes.