Hesperian Health Guides

Comprendre les choses

ACTIVITÉS

Si votre enfant voit ne serait-ce qu’un peu, prenez soin d’adapter ces activités pour tirer le meilleur profit de la vue qui lui reste.

Un bébé sait qu'un objet (ou une personne) existe quand il peut être vu, touché, entendu, senti ou goûté. Mais s’il perd l'objet de vue ou s’il n’entend plus le bruit de l’objet, un bébé pense que l'objet a disparu.

Un bébé qui ne peut pas voir a plus de difficultés que les bébés qui peuvent voir à apprendre que ces objets existent toujours. Cela est dû au fait qu'il a moins d'informations sur les objets. Par exemple, il ne pourrait voir que l'objet est toujours là s’il ne fait plus de bruit.

Aider votre enfant à comprendre que les objets existent toujours même quand ils ne peuvent pas être vus, entendus, sentis, goûtés ou touchés


un bébé tenant un hochet attaché à son habit.


Attachez des cordes sur les jouets et attachez-les ensuite aux chaises, tables, à l’habit ou aux mains de votre enfant.

un homme roulant une balle pour un bébé.



Mettez des grains ou de petites pierres dans une calebasse ronde ou dans un ballon pour qu’elle fasse du bruit en roulant. Ensuite, encouragez votre enfant à faire des passes en roulant le ballon. Le son l’aidera à apprendre que l'objet existe encore même après avoir quitté ses mains.

Attachez un morceau de ficelle à un jouet favori. Montrez à votre bébé le jouet et la ficelle, puis placez le jouet hors de sa portée. Encouragez-le à tirer sur la ficelle pour obtenir le jouet. Rappelez-vous, que les ficelles peuvent être un danger pour les petits enfants, surveillez-le pour vous assurer qu'il n’enroule pas la ficelle autour de son cou.

un homme secouant un hochet devant un bébé.
l’homme parle tandis que le bébé tire sur la ficelle attachée au hochet.
Rashid, entends-tu ton hochet résonner ? Tire un peu plus la ficelle !

Montrez à votre enfant comment laisser tomber un objet dans une boîte puis à le refermer. Puis, montrez-lui comment l’ouvrir et y mettre la main pour retrouver encore l’objet. <table="100%"> <tr>

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un enfant laissant tomber un hochet dans une boîte tenue par un garçon plus âgé.
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le garçon parlant et secouant la boîte.
Juan, où se trouve le hochet ?
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le garçon parlant après avoir ouvert la boîte.
C’est là !
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</tr> </table>