Hesperian Health Guides

Aider l’école à se préparer pour votre enfant

Pour aider l’enseignant à comprendre votre enfant

Un enseignant qui n’a jamais travaillé avec des enfants aveugles ou malvoyants pourrait être incertain quant à comment enseigner votre enfant. Vous connaissez mieux votre enfant que toute autre personne, et il y a plein de choses que vous pouvez partager avec l’enseignant. Voici quelques aspects que vous pourrez aborder avec l’enseignant :

  • parlez à l’enseignant des aptitudes et capacités de votre enfant ;
  • montrez à l’enseignant comment aider votre enfant à se déplacer dans l’école ;
  • si votre enfant peut voir un peu, expliquez ce qu’elle peut voir et comment votre enfant utilise sa vue ;
  • rappelez à l’enseignant que votre enfant ne peut pas voir les gestes et expressions du visage, donc les instructions doivent être orales ;
  • discutez des défis qui se présentent à votre enfant ;
  • communiquez des informations sur la cécité et comment elle affecte le développement d’un enfant.
l’enseignante parlant avec une autre femme.
Je suis un peu inquiet, parce que je n’ai jamais eu un enfant aveugle dans ma classe, Mme. Gomez.
Angela est une jeune fille brillante. Je suis sûre qu’elle s’en sortira ici.
Peut-être que je pourrai vous aider en vous disant les méthodes que nous avons apprises pour l’aider.

La section sur comment les membres de la commnunauté peuvent apporter leur aide, contient des suggestions que l’enseignant pourrait trouver utiles également. Vous pourrez vouloir spécialement partager certaines idées pour aider les enfants à mieux comprendre la cécité et les moyens d’inclure les enfants malvoyants dans les jeux d’enfants.

Préparer la classe pour votre enfant

Avoir une conversation avec l’enseignant sur la classe, et voir s’il ya des moyens simples de rendre la classe plus sécurisante et plus confortable pour votre enfant. Vous pourrez avoir besoin de :

  • expliquer comment un enfant aveugle peut trébucher sur les objets et comment c’est important de garder les portes totalement ouvertes ou fermées ;
  • expliquer l’importance de garder les choses à leurs places pour que votre enfant puisse se déplacer avec assurance ;
  • décider s’il sera mieux pour votre enfant de s’asseoir devant en face de l’enseignant.


Si votre enfant peut voir les lettres de l’alphabet, il serait bon que l’enseignant écrive en grands caractères et en gras et vérifie parfois si votre enfant peut les voir.
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